NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E DIFICULDADES NA COMUNICAÇÃO – ABORDAGEM EM EQUIPA EM PROCESSOS COMPLEXOS DE COMUNICAÇÃO DA INFÂNCIA À IDADE ADULTA 1ª EDIÇÃO

Entidade Formadora Certificada pela DGERT 
 

DESTINATÁRIOS

A Pós-Graduação em Necessidades Educativas Especiais e Dificuldades na Comunicação – Abordagem em Equipa em Processos Complexos de Comunicação da Infância à Idade Adulta destina-se a Estudantes finalistas e licenciados em Educação, Psicologia, Psicomotricidade, Terapia Ocupacional e Terapia da Fala. Outros profissionais interessados poderão também ser candidatos a este curso, mediante análise curricular.

 

OBJETIVOS GERAIS

Dotar os participantes de conhecimento de nível aprofundado sobre o processo comunicativo, o desenvolvimento de competências fundamentais para a interação e comunicação e potenciais dificuldades a este nível;
Capacitar os participantes para a avaliação, intervenção, monotorização e avaliação de intervenções com o objetivo de facilitar e/ou melhorar processos complexos de comunicação relacionados com diferentes tipos de NEE;
Preparar os formandos para uma abordagem contextualizada e em equipa em casos de processos complexos de comunicação decorrentes de diferentes tipos de NEE;
Promover ações de investigação no âmbito de processos complexos de comunicação decorrentes de diferentes tipos de NEE.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

No final do curso, os participantes serão capazes de:

Redefinir o conceito de comunicação, de acordo com a teoria do Dialogismo;
Definir o conceito de processo complexo de comunicação;
Explicar competências fundamentais para o desenvolvimento comunicativo e linguístico;
Identificar causas frequentes de dificuldades na comunicação;
Identificar características comuns de dificuldades na comunicação;
Descrever consequências de dificuldades na comunicação ao nível da relação, a participação, desenvolvimento e aprendizagem;
Reconhecer a importância do trabalho em equipa para o sucesso da intervenção;
Enunciar e utilizar instrumentos e práticas para avaliação ao nível da pessoa com NEE, dos parceiros e do contexto;
Enunciar e utilizar instrumentos e ferramentas para planeamento da intervenção;
Enunciar e utilizar procedimentos e práticas para monitorização e avaliação da intervenção;
Descrever estratégias e atitudes gerais para promoção do desenvolvimento da comunicação e linguagem;
Conhecer recursos e praticar abordagens específicas para a intervenção nos domínios da comunicação e linguagem;
Descrever estratégias específicas para identificar oportunidades de comunicação e promover o uso espontâneo e funcional de comportamentos comunicativos;
Justificar o valor da comunicação na autorrepresentação da pessoa com perturbação da comunicação;
Conduzir projetos de investigação no âmbito dos processos complexos de comunicação relacionados com NEE.

 

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Gravado com Sucesso.